Зачем развивать чувство ритма у детей?

Когда родители говорят нашим тренерам, что их ребенок не ритмичен и не слышит музыку, мы всегда объясняем, что они путают чувство ритма с музыкальным слухом. И такие заблуждения ⏤ не вина мам и пап. Дело в том, что до недавнего времени специалисты, например, музыкальные педагоги, говорили, что чувство ритма ⏤ врожденный талант.

Сегодня ученые доказали, что даже музыкальный слух можно развивать, а чувством ритма обладает каждый ребенок. Просто у одних малышей это чувство проявляется ярче, и родители с первых дней крохи подмечают, как тот музыкально стучит по перекладинам кроватки или батареям в квартире. Другим же детям нужно помочь вспомнить это чувство. Что говорят ученые?

Человек соприкасается с ритмом еще до своего рождения. Ученые доказали, что в утробе матери малыш слышит сердцебиение родного человека, которое успокаивает его. После рождения этот спасительный ритм убаюкивает малыша, когда мама берет его на руки.

Человек ⏤ часть природы, где все ритмично: смена пор года, дня и ночи, морской прибой и даже стук дятла в лесу. Процессы внутри человека тоже подчиняются ритму: дыхание, бодрствование и сон, сердцебиение. Поэтому чувство ритма заложено в каждого ребенка природой и связано не только со слуховыми особенностями, но и с организмом малыша в целом, его мировосприятием и даже эмоциями.

Здесь важно вспомнить, как работает наш мозг. Левое полушарие отвечает за логическую деятельность, правое ⏤ за эстетику, творчество и интуицию, т. е. левое полушарие ребенок задействует, когда решает задачи по математике или учит английские слова, а правое ⏤ когда танцует, слушает музыку или рисует.

⏤ Причем здесь чувство ритма? ⏤ спросите вы. Дело в том, что правое полушарие улавливает образы, левое анализирует их, а именно ритм помогает объединить работу двух полушарий. Он упорядочивает слуховые и зрительные впечатления и при этом развивает координацию движений, речь и помогает малышу понимать свое тело и эмоции. Разберемся, за что отвечает ритм подробнее.

Самое важное в развитии чувства ритма ⏤ превращать обучение для ребенка в игру и внедрять в повседневную жизнь. Благодаря такому подходу ребенок не заметит, что вы чему-то учите его и не будет уставать от излишних развивашек.

До года ритм ребенку задают родители. Мама или папа могут знакомить малыша с ритмом разными способами в игровой форме:

• совмещайте массаж и зарядку с детскими потешками;
  
• пойте малышу коротенькие песенки и колыбельные;
  
• читайте крохе небольшие четверостишия.
  

С 6 месяцев ребенок уже сам участвует в создании ритма:

• не запрещайте малышу музицировать, если замечаете, что он стучит по предметам в доме;
  
• давайте ребенку слушать музыку: классику, детские песенки, звуки природы;
  
• пойте с малышом песенки и при этом показывайте, как добавить в музыку «природные инструменты» ⏤ руки и ноги (хлопки, касания разные частей тела руками, притопы);
  
• учите ребенка ходить и познакомьте его с чередованием длинных и коротких звуков на примере больших и маленьких шагов.
  

С детьми 2⏤3 года можно начинать танцевать дома и выполнять игровые задания, основанные на принципах логоритмики, когда дети выполняют упражнения под музыку и проговаривают отдельные слова или стихотворения.

Именно принципы логоритмики мы используем для обучения самых маленьких танцоров в детской академии танца «Фиеста». Занятия проходят в игровой форме, благодаря чему дети воспринимают тренировки не как очередное обучение, а веселое времяпрепровождение и с удовольствием бегут на занятия.